Efektivitas Penggunaan Flashcard Digital Untuk Meningkatkan kemampuan Kosakata Pada Anak Autisme Di Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.38215/jtkes.v8i1.175Kata Kunci:
Autism, digital flashcards, vocabularyAbstrak
Penggunaan kosakata menjadi salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa. Pada anak-anak, masa kanak-kanak merupakan periode optimal untuk pengembangan kosakata. Anak autisme sering mengalami keterlambatan bahasa dan kemampuan berbicara yang terbatas, sehingga berpengaruh terhadap perkembangan kosakata. Penggunaan flashcard, terbukti membantu meningkatkan kemampuan kosakata. Flashcard digital yang dirancang secara menarik dapat memberikan stimulasi visual dan kognitif, sehingga efektif untuk mendukung perkembangan bahasa, terutama bagi anak dengan autisme. Untuk mengetahui efektivitas penggunaan flashcard digital untuk meningkatkan kemampuan kosakata pada anak autisme di Surakarta. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain penelitian adalah pre- experimental design dan menggunakan one group pretest-posttest design sebagai metode pendekatan pengambilan data. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan sampel berjumlah 15 reponden. Uji statistik yang digunakan adalah uji Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon didapatkan nilai sig. 0.000 yang berarti p<0.05 sehingga Ha diterima bahwa penggunaan flashcard digital efektif untuk meningkatkan kemampuan kosakata pada anak autisme di Surakarta
Unduhan
Referensi
Alfinna, T., Dyah, Y., & Santik, P. (2019). HIGEIA JOURNAL OF PUBLIC HEALTH Kejadian Autism Spectrum Disorder pada Anak di Kota Semarang. … (Journal of Public Health Research and …, 3(4), 635–645. https://journal.unnes.ac.id/sju/higeia/article/view/30987%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/higeia/article/download/30987/14689 Amelia, Z., & Rahmadani, A. (2022). Penggunaan Media PEMA (Papan Edukasi Main Anak) Dalam Meningkatkan Pemerolehan Kosakata Anak Usia 3-4 Tahun. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 7(1), 44. https://doi.org/10.36722/sh.v7i1.941 https://jurnal.uai.ac.id/index.php/SH/article/view/941.
Boroughani, T., Behshad, N., & Xodabande, I. (2023). Mobile-assisted academic vocabulary learning with digital flashcards: Exploring the impacts on university students’ self-regulatory capacity. Frontiers in Psychology, 14(April), 1–8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1112429
Chotimah, C. (2021). Flashcards as a Learning Media to Motivate Students. Lingua: Jurnal Pendidikan Bahasa, 17(1), 67–75.
Elan, E., Gandana, G., & Fauziah, D. E. (2023). Analisis Penggunaan Flashcard Berbasis Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 63. https://doi.org/10.31000/ceria.v12i1.9023. Febiola, S., & Yulsyofriend, Y. (2020). Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1026–1036. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/566. Hardi, N. F., & Sari, F. P. (2019). Parenting Stress Pada Ibu Yang Memiliki Anak Autis. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 16(1), 21–36. https://doi.org/10.14421/hisbah.2019.161-02
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 JURNAL TERAS KESEHATAN
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish articles in Jurnal Teras Kesehatan agree to the following terms:
- Authors retain copyright of the article and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)
